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我们一天天长大

松柏小学2012级7班的博客

 
 
 

日志

 
 

21天养成好习惯  

2016-07-10 09:14:46|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        美国著名教育家曼恩有一句名言:习惯仿佛是一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。
       培养孩子好习惯需要用加法,持续21天就会开始养成。爸妈们只要有爱心、耐心、恒心,就完全有希望培养出孩子的良好习惯和健康人格。

1、举止文明的习惯
(1)懂礼貌,见到老师、客人主动问好。
(2)自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
(3)在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。
(4)不打架,不骂人,公共场所不喧哗。
(5)不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

2、诚实守信的习惯
(1)诚实守信,说了就要努力去做。
(2)答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。
(3)借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

3、尊重他人的习惯
(1)耐心听他人说话,不随便打断他人说话。
(2)用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。
(3)听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。
(4)不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。
(5)未经允许,别人的东西不乱动。
(6)学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉别人。
4、守时惜时的习惯
(1)晚上按时睡觉,早上按时起床。
(2)放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。
(3)回家后,马上完成老师布置的作业,今日事今日毕。
(4)做事有计划,不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯
(1)体会父母、长辈的艰辛,孝敬父母,主动给长辈洗脚、捶背、夹菜等。
(2)主动替父母干一些力所能及的家务活。
(3)要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯
(1)爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。
(2)不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。
(3)珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。
(4)节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。
(5)对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子、凳子上乱写乱划乱贴。

7、遵守秩序的习惯
(1)上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。
(2)遵守交通规则,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。
(3)购物、上车时自觉排队。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。
(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯
(1)自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间、叠被子。
(2)利人利己,用过的东西放回原处。

9、锻炼身体的习惯
(1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
(2)学习运动常识,做好自我保护。
(3)在运动中要听从指导老师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

10、讲究卫生的习惯
(1)勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。
(2)饭前便后洗手。
(3)定期整理和清洗书包。
(4)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

02小学生学习习惯养成


1、学会倾听的习惯
(1)上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。
(2)认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。
(3)要倾听老师讲解,并按要求认真练习。

2、善于思考的习惯
(1)上课专心听讲,认真思考,积极发言。
(2)善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向老师请教。
(3)课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯
(1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。
(2)发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。

4、与人合作的习惯
(1)主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。
(2)与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。

5、自主读书的习惯
(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。
(2)乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。
(3)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯
(1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”:眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸。
(2)书写端正大方,保持卷面整洁,不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范,格式要美观。

7、按时完成作业的习惯
(1)能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。
(2)注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。

8、搜集资料的习惯
(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地观察等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面。
(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
      
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